„Ohne meine Mentorin wäre ich gar nicht auf die Idee mit dem Stipendium gekommen!“
Rojda (Mentee)

Bei ADO Lions werden Schüler*innen ab der 8.Klasse in ihrer Berufs- und/oder Studienwahl unterstützt. Das Besondere: es sind Schüler*innen der Schnell-läufer-Klasse für Hochbegabte. Häufig machen sie also schon sehr jung ihr Abitur. Wohin die Reise danach gehen soll, ist oft überhaupt nicht klar. Schließlich sind auch sie nicht mit dem ‚ICH WEISS ALLES UND KENNE GANZ GENAU MEINEN WEG – Gen ausgestattet und stehen oft genauso ratlos und überfordert da wie andere Schüler*innen ihres Alters. Und genau an diesem Punkt werden die Mentor*innen wichtig, wie das Beispiel von Batul und Raja zeigt:

Erst Sommer, dann Ärztin

Batul und Raja sitzen vor einem Laptop im Hürdenspringer Projektbüro und durchforsten die Studienangebote für das Programm „Studieren ab 16“ der TU Berlin. Batul möchte dort erste Vorlesungen und Kurse in Biologie besuchen. Ihre Mentorin Raja hilft ihr dabei, das Angebot zu sichten und zu entscheiden, welche Seminare interessant sein könnten.

Batul ist 16 Jahre und besucht die 10. Klasse der Albrecht-Dürer-Oberschule in Berlin Neukölln. Ihre Mentorin Raja arbeitet im IT-Bereich eines großen Unternehmens.

Batul will Ärztin werden. Das weiß sie schon ziemlich genau. Seit ihrem ersten Tag im Mentoring-Projekt hat sie dieses Ziel fest im Blick. An welcher Universität kann man Medizin studieren? Wie ist der NC? Welche Noten und Fächer sollte man bereits in der Schule vorweisen können, um gute Chancen auf einen Studienplatz zu haben. Das Schnupperstudium ist ein weiterer Schritt auf diesem Weg. „Vieles aus dem Biologie-Seminar war mir schon bekannt aus der Schule. Das konnte ich gut nachvollziehen.“

Mit leuchtenden Augen berichtet die Mentee von ihrer ersten Begegnung mit der Studienwelt. Das Schuljahr nähert sich dem Ende und auch die ersten Semesterferien stehen vor der Tür. Im Herbst startet endlich die 11. Klasse, und damit rückt das Abitur – und auch der große Wunsch Medizin-Studium – wieder ein Stück näher. „Jetzt genießen wir erstmal den Sommer“ sagt sie und lacht, während sie sich wieder ihrer Mentorin zuwendet und in die Seminarauswahl vertieft.

Wie funktioniert …

Das Projekt hat eine feste Koordinatorin, die nahezu jede Frage beantworten kann und eine zugewandte und sehr umsichtige Ansprechpartnerin ist.

Alle werden auf ihre Teilnahme vorbereitet, es gibt besondere Module zum Thema Hochbegabung.

Es gibt dann ein zentrales ‚Matching‘, bei dem sich die Tandems das erste Mal kennenlernen. Die Auswahl dazu trifft in der letzten Entscheidung die Koordinatorin.

Eltern werden ebenfalls ins Boot geholt. Spätestens beim Matching lernen sich alle kennen: Mentor*innen, Mentees und Eltern.

Die Tandems vereinbaren die Ziele, die sie ansteuern möchten und beginnen, sich regelmäßig in den Projekträumen zu treffen. Am besten funktioniert das, wenn es feste Verabredungen dazu gibt, z.B. jeden Mittwoch um 17:00.

In den Projekträumen ist immer eine hauptamtliche Kollegin vor Ort.

Gute Rahmenbedingungen für unsere*n Mentor*innen

• Unfall- und Haftpflichtversicherungsschutz
• Aufwandsentschädigung 15 € pro Monat im aktiven Mentorat
• kostenfreie Fortbildungen
• Erfahrungsaustausch
• Engagementbescheinigung
• Lebendige Anerkennungskultur

Kontakt:

Jane Daffy
 jane.daffy@unionhilfswerk.de
☏ 030.22 32 76 2
 0174 332 55 25